Blogg for uke 47

Har nå hatt mine første praksistimer i samfunnsfag, nærmere bestem historie. Temaet er 2. verdenskrig. Har vært en litt tankevekkende opplevelse. Min elevgruppe består stort sett av voksne fremmedspråklige samt et par tre norske voksne som skal ta grunnskoleeksamen. Det mest slående innen historiefaget er at preferansene for elevene er helt annerledes eller enn det man er vant til i den ordinære grunnskolen. Elevene mine forbinder ikke nødvendigvis noe med 2. verdenskrig eller et persongalleri som Hitler, Stalin osv . Utrfordringen min blir å skape en slags logikk og skape en fortelling samt å forklare hendelsen 2.verdenskrig i fra et vest-europeisk perspektiv. I tillegg er det satt av desperat liye tid til å gjennomgå dette iht timeplanen. Strever derfor med å gi en grov forenkling av fenomenet uten at det skal bli for lettbeint. Får endel perspektiver som lærer på det relative i historieoppfattning og at forståelsen for faget er fullstendig avhengig av hvilket ståsted man har geografisk og kulturelt.

Ferdig med 2. samling, er vel ganske fornøyd med utbytte rent faglig. Må innrømme at jeg har mer sans for de mer konkrete tilnærmingene på denne utdanningen som didaktikk i samfunnsfag for mitt vedkommende, samt ikt -faget. Pedagogisk teori blir for meg en ganske grautete affære med mye idelle fordringer og begrepsonani. Har også begynt på praksis på arbeidsstedet mitt. Jobber også endel med arbeidskravene, føler at nå er det mye å gjøre på studiet. Håper at jeg gradvis skal greie å få hodet over vannet å få litt mer oversikt etterhvert.

Tanker om Ikt

Tanker om Ikt

Oppgave 3

Mitt første møte med denne bloggingen er vel at jeg synes at dette er en uttrykks -og kommunikasjonsform som jeg føler egentlig ikke angår meg helt. Jeg kan helt klart se for meg at denne formen for kommunikasjon kan være praktisk i mange henseender i en udervisningssituasjon . Men må ærlig innrømme at jeg er ihvertfall skrudd sammen sånn at det jeg ikke har praktisk nytte av i hverdagen blir heller lavt prioritert fra min side. Det er vel mulig at jeg befinner meg på et litt primitivet nivår når det gjelder bruk av ikt. Jeg anvender stort sett tekst det basale tingene som tekstbehandling e-mail og internett, både i arbeidssituasjonen og i fritiden. Men som sagt når jeg ikke føler at ting har en praktisk og eller hensiktemessig funksjon for meg får jeg litt problemer med å mobilsere den motivasjon jeg helt sikkert burde ha hatt for å bruke blogging mer aktivt. Holder selvfølgelig døra på gløtt for at jeg i løpet av dette kurset skal bli fenget og oppdage mulighetene og bli mer stimulert og motivert til å gå mer inn i blogging som kommunikasjonsform.

Kommentarer til Sijes blogg om Pedagoisk bruk av IKT. Når jeg leser siljes blogg blir jeg bevisst hvilket flott verktøy dette kan være i språkundervisning. Spesielt tenker jeg på at norske elever kan ha en mulighet til å kommunisere på fremmedspråk med andre skoleelever i hele verden på engelsk, tysk, spansk eller hva som helst. Implisitt i dette ligger det også selvfølgelig enorme muligheter innen samfunnsfagene. http://pedbloggen.blogspot.com/

Tanker og ønsker vedr kurs i IKT

Bruk av IKT i denne sammenhengen er ganske fremmed og nytt for meg. Jeg strever nå i innledningsfasen med å få en oversikt oppi hodet mitt på hvordan hele Ikt systemet fungerer for min egen del. Har p.t langt igjen før jeg kan reflektere noe fornuftig om hvordan alle mulighetene kan benyttes i en undervisningssituasjon. Kan vel i og for seg være et greit utgangspunkt å være helt blank på dette området. I og med at man må lære det fra bunnen kan det også være lettere å sette seg inn i hvordan framtidige elever oppfatter å lære seg bruk av ikt. Jeg arbeider forøvrig med voksne fremmedspråklige mennesker som har et ganske annet utgangspunkt når det gjelder bruk av ikt enn de fleste norske ungdommer. Ønsker at dette kurset kan gi meg en kvalitativt god innføring i hvordan ikt kan benyttes i undervsiningssituasjonen. Ønsker at kurset kan bidra til å gi meg noen tanker om hva slags muligheter som finnes, men også bevisstgjøre meg for hvilke begrensninger dette virkemidlet gir. Ville ønske at det er rom innenfor kursets rammer å kunne diskutere kritisk bruk av ikt i undervisningen.

Hei dette er en prøve på den første bloggen